STRUCTURES: PROYECTO MOLA

UNE FAÇADE - UN MAT-BUILDING

Bibliothèque Universitaire. Tafira. Las Palmas. - Luis Martínez Santa-María

CE QUE J'AI APPRIS SUR L'UNIVERSITÉ LIBRE DE CANDILIS, JOSICS ET WOODS

"Conciosiachè la città non sia altro che una casa grande, e per lo contrario la casa una città piccola."

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 Andrea Palladio

Peut être le manque de stimules de l'environnement où se trouve l'Université Libre de Berlin, un des références les plus importantes de mat-building, justifie le périmetre quasi rectangulaire. Mais ceci est seulement un périmètre temporaire, qui attend nouvelles informations pour continuer à croître. Le système se devéloppe selon ses propres critères internes, transformant le programme dans la base pour augmenter ou diminuer en hauter ou en mésure.

Voici les choses que j'ais appris sur l'Université Libre de Berlin: 

- L'utilisation de patios pour articuler l'espace et pour structurer le programme.

- Espaces homogènes, qui garantissent la versatilité.

- Voies principales de circulation, connectées entre elles avec des voies secondaires.

- Modulation stricte, préfabrication des éléments. 

- Structure compacte et hauteur limitée, car tantôt la dispersion comme l'élévation minent l'efficacité des échanges.

- L'unité de mesure est le temps: minutes à pied entre les différents espaces.

- Association lineale des activités et des usages.

- Grille isotrope de rues chaque 36m, structure avec une grille de 9m.

- Les zones d'activités correspondent aux couleurs bleu, rouge et jaune, tandis que les zones de repos correspondent aux couleurs violet et vert. 

CE QUE J'AI APPRIS SUR L'ORPHELINAT D'ALDO VAN EYCK

Le weekend dernier je suis allée visiter l'orphelinat d'Aldo van Eyck, un projet de 1960, considéré comme un excellent exemple de mat-building. Même si l'orphelinat n'est plus habité par les enfants, il existe toujours, amputé et silencieux. Plusieurs arbres géants, petits points et cercles dessinés sur le plan, semblent avoir protégé ce projet dans le temps et dans l'espace.

Voici les choses que j'ai appris sur l'orphelinat:

- Il y a une dissociation entre l'organisation libre du plan de toîture formé par un réseau régulier de proportion carré (3,36mx3,36m), qui forme un système de 336 dômes, et la spatialité du rez de chaussée. 

- Les volumes se disposent en diagonale et s'ouvrent au jardin.

- Les classes sont individuellement accessibles à travers un espace de loggia ou à travers une salle extérieur (patio). 
- L'espace intérieur: classes comme maisons-patio.

- L'espace d'entrée: la place et la rue intérieure, où être dedans signifie encore être dehors.

- L'espace du périmètre: cours et porches qui fonctionnent comme une gradation spatiale.

- L'usage de la lumière: ouvrir, fermer ou transparenter en fonction du rapport avec l'extérieur.

- L'importance des seuils et limites, à travers l'opacité, la transparence, le matériel.

MAT BUILDING: TISSU OU MOSAIC?

Mat: 1. Morceau plat de fibres de tissu, caoutchouc, tissu, paille... qui sert de protection pour le sol.

2. Tout objet d'une très grande épaiseur, ou densément imbriqué.

En 1974, Alison Smithson, dans "How to recognise and read mat-building", identifie sous le terme "mat-building" une structure dont l'ordre est basé sur trois paramètres: 

1. Interconnexion.

2. Motifs d'association étroitement liés.

3. Possibilités pour se développer, réduire et modifier.

Pour Shadrach Woods, le mat-building est un bâtiment d'extension horizontale, ou, selon ses propres mots, un gratte-sol, un système d'organisation horizontale qui améliore l'échange et le sentiment d'appartenance à une communauté. 

En regardant ces trois définitions du mat-building, et après avoir étudié les textes de Smithson et Woods, j'ai remarqué plusieurs principes qui peuvent m'aider à mieux définir mon projet:

- La compréhension du bâtiment doit venir par la perception de chaque partie, car il es imposible voir le système dans son ensemble. 

- Le système doit être continu, en établissant d'abord un ordre total.

- Les fonctions/usages doivent s'articuler, non seulement par sa propre identité, mais en rapport avec le système.

- Les parties d'un systéme prennent leur identité du système lui-même. 

- Le système sera suffisamment flexible pour permettre la croissance et l'interchangeabilité. 

- Le systéme restera ouvert. 

- Il est possible déterminer une structure de base: cette structure ou tige comprend toutes les extensions de l'habitat, tous les prolongements du logis, les activités commerciales, culturelles, éducatives et de loisirs, ainsi que des circulations et des services. 

RECHERCHES SUR LA CELLULE - MAQUETTES/MODULES

Je continue à travailler sur la même proposition, en me concentrant cette semaine sur l'échelle humaine. Je change sans cesse l'échelle de travail, parce que je trouve que ce type de projet doit penser tantôt à l'échelle humaine comme à l'échelle urbaine. J'ai déjà une idée sur la forme générale: je voudrais que, même si nous devions partir d'un terrain rectangulaire, ce rectangle se modifie en supportant les vibrations dues au contexte et aux différents caractères du site. Mais, pour savoir la forme finale, je dois étudier premièrement les modules et comment ils peuvent se relier entre eux. 

Par conséquent, j'ai voulu étudier les types d'espace que le module me permet de créer, pour essayer de trouver la dimension qui mieux s'adapte au programme et au site. D'abord, j'ai procédé à changer les dimensions du mur équipé: de 4,50 x 1,50m à 3,60 x 0,90m. Même si c'est n'est pas encore totalement fixé, je pense que c'est une dimension qui peut me servir pour commencer à créer des espaces intéressants. Aussi, le fait qu' une dimension soit multiple de l'autre peut m'aider à organiser mieux l'ensemble.

Ensuite, j'ai essayé de trouver des cellules "type", qui répondent au differents atmosphères et usages de mon projet: 

- logements pour étudiants, en rapport avec l'École Supérieure d'Arts et Médias.

- logements pour artistes, en rapport avec le Cargö.

- ateliers, classes et salles pour étudiants et artistes.

- espaces de type tertiaire en rapport avec le logement: une crèche, un gym, un petit théatre, galleries d'art, des cafés, une laverie, des petits commerces...

L'idée du projet cherche à mélanger ces differents espaces pour garantir une mixité réele entre le logement et le tertiaire, donc l'étape suivante de mon travail a été essayer d'associer les differentes cellules/espaces, en ensembles d'usage. Ensuite, j'ai réagroupé ces ensembles pour voir les possibilités d'agroupation. Je pense que je dois continuer avec ma recherche parce qu'il y a encore des pièces qui ne marchent pas très bien, jusqu'à trouver un système clair et organisé, même si il est complexe. 

Mais pour pouvoir hiérarchiser le système d'une façon cohérente, je dois trouver un outil pour remarquer la hiérarchie: circulation avec cours ou avec axes? lumière? bruit? matériel? hauteur? Il y a beaucoup de variables et je dois penser quels sont les vrais besoins du système. C'est sur ça que je travaillerai cette semaine...

À bientôt :)

LA FORME OUVERTE

"La Forme Fermée crée une esthétique qui lui est propre. La Forme Ouverte —L’ART DES EVENEMENTS— cherchera aussi ses propres méthodes d’étude, ses moyens d’expression, son esthétique. La Forme Ouverte qui est la forme d’une somme d’événements, somme d’individus d’un milieu donné, doit, en conséquence nous conduire à l’expression de LA FORME DU MILIEU."

— 

Oscar Hansen: “La forme ouverte dans l’architecture. L’art du grand nombre”

RÉFÉRENCES - MAT BUILDING

Cette semaine je suis en train de travailler sur le concept du mat building, avec l'étude de plusieurs exemples célèbres, pour essayer de mieux comprendre la stratégie de ce type de bâtiment, sa jérarquie, et la relation entre l'espace intérieur et l'espace extérieur. 

UNIVERSITÉ LIBRE DE BERLIN - CANDILIS, JOSIC, WOODS 

HÔPITAL DE VENICE- LE CORBUSIER 

ORPHELINAT - ALDO VAN EYCK 

PREMIÈRE MAQUETTE - CONCEPT

Cette semaine j'ai commencé à travailler sur la proposition à Caen. 

LE CONTEXTE ET LE PROGRAMME

Dabord, j'ai décidé de proposer une variation du programme. On nous a demandé de faire un bâtiment mixte de logement et tertiaire. Après avoir étudié les variables mesurables de Caen, je me suis aperçue que:

- la plupart de la population a entre 15 et 29 ans,

- et que 2/3 de la population sont locataires.

En plus, j'ai remarqué la présence de l'École Supérieure d'Arts et Médias, une université régionale qui n'a pas une résidence prochaine. C'est pour ça que je considère qu'il est plus appropié de proposer une résidence universitaire avec des usages tertiaires associés, qui répondra mieux au contexte.

LE CONCEPT

Après cette première approche j'ai trouvé certaines guides avec lesquelles je veux travailler: 

- Generation d'un bâtiment du type mat building, qui puisse s'adapter aux differents caractères du site avec une méthode hierarchisée.

- Noyaus équipés. Concentration sur murs en forme de C de tout ce qui sera fixe dans le bâtiment: structure, stockage, installations, mobilier, communications...

- Fléxibilité spatiale et programmatique, grâce à  l'introduction de ce mur équipé.

- Cours de circulation qui étabilisseront une hiérarchie des usages. 

 - Interconnexion des espaces intérieures.

CAEN: VARIABLES MÉSURABLES

Voici l'analyse de Caen, le site où nous devrons proposer notre projet,  selon les variables mésurables: